(Alguns aluninhos só vem ou no turno da manhã ou no turno da tarde, por isso as duas fotos)

Meu estágio do curso de pedagogia UFRGS realizarei na turminha em que tenho docência. É uma turminha de crianças de 2 nos de idade, diferente de todas as experiências profissionais que tinha até então. No entanto estou extremamente maravilhada (como sempre) pelo fato de ter a oportunidade de atuar como educadora numa faixa etária em que o desenvolvimento e formação é base importante para toda a vida.

    Esta turma tem um total de 21 alunos distribuídos em 16 alunos no turno da manhã e 17, no turno da tarde. Neste sentido 4 alunos vem só no período da manhã e, 5 alunos somente no período da tarde.

    Somos duas professoras simultaneamente trabalhando com esta turminha, eu e a profª Letícia, recentemente nomeada e substituindo definitivamente a profª Loreni.

    Neste período as crianças estão saindo do estágio sensório-motor e entrando no estágio pré-operatório (2 a 7 anos +-). O pensamento da criança não está mais limitado ao seu ambiente sensorial em virtude do desenvolvimento da capacidade simbólica.

   Algumas características desta faixa etária:

    EGOCENTRISMO: É a incapacidade de colocar-seno ponto de vista de outra pessoa;

    CENTRALIZAÇÃO: Percebe apenas um dos aspectos de um objeto ou situação;

    ANIMISMO: Atribui vida aos objetos, tudo tem vida;

     REALISMO NOMINAL: a criança pensa que o nome faz parte do objeto;

    INCLUSÃO DE CLASSE: Dificuldade de entender que um indivíduo ou objeto possa pertencer a duas classes ou mais;

    SERIAÇÃO: dificuldades de fazer seriação;

    CONSERVAÇÃO de nº: Ainda não construiu o conceito de nº mesmo que o represente de forma verbal.

BIBLIOGRAFIA:

LIMA. Adriana Flávia Santos de Oliveira. Pré-escola e alfabetização, uma proposta baseada em P. Freire e J. Piaget. Petrópolis: vozes LTDA, 1991.

  Perfil da turma

    São crianças tranquilas em sua maioria. Participam de todas as atividades propostas e há o retorno apresentando o alcance dos objetivos das atividades. Às vezes surpreendem-me por apresentar  reações inesperadas e superiores a que estou esperando.

    Eles possuem uma rotina que serve como referência para o desenvolvimento das atividades. Claro que esta rotina não é rígida, pois estamos trabalhando com crianças e como tais as situações inesperadas acontecem. Há a troca de fraldas fora do horário, há chororô porque sentem sono fora do horário por não terem dormido direito à noite, há os dodóis em que é necessário colocar gelo pra parar de doer (esta faixa etária ainda não possui total equilíbrio e às vezes uma ou outra criança cai e chora um pouquinho. Às vezes há brigas, mas geralmente e interessante citar, entre as mesmas crianças. Observo que mesmo sendo pequeninas ainda, já possuem antipatia ou simpatia por um ou outro coleguinha e professora. As brigas são reações instintivas porque um pegou o brinquedo do outro. Percebo também que a causa pode ser porque um recebeu elogio da professora e o outro não. Em tudo eles vêem vida, a bruxa pode estar atrás de uma gravura e as coisas que não gostam podem não existir ou não ter acontecido. Por exemplo, na hora da rodinha perguntei quem havia ido à vovó, já que foi um dia atípico de turno único (26-03-2009) e alguns que queriam ter ido disseram que foram e os que não desejaram ter ido disseram que não foram na vovó.

    São crianças que têm muita energia, pulam, correm e às vezes querem mover-se mais rápido do que sua capacidade de locomoção. A linguagem é bastante interessante: alguns falam de maneira clara, os que possuem maior autonomia. Outros, falam as primeiras sílabas das palavras e há os que balbuciam coisas que temos de adivinhar se possível.

    Gostam muito da pracinha e ainda pedem para serem embalados. As brincadeiras são individuais, sentam no chão apesar de estarem reunidos e cada um concentra-se em sua própria atividade colocando pedrinha no balde, por exemplo. As coisas tem que ser do seu jeito, se não for como querem choram, mesmo que apenas um gritinho e em seguida deslocam-se para outra atividade que lhes chama a atenção.

   São carinhosos, expressam afeição, carência, brabeza, ansiedade, em fim, expressam os seus sentimentos e emoções.

   Divertem-se com facilidade, qualquer expressão de euforia da professora é motivo para abrirem um sorriso bem grande.

   Gostam de pular na cama elástica, mesmo que com um pouco de medo. Querem realizar as atividades desafiadoras mesmo que com um pouquinho de insegurança.

    Já possuem controle do xixi e do cocô, mesmo que algum “acidente” ocorra de vez em quando. Não gostam de terem feito xixi ou cocô nas calças, entendem isso como algo ruim, mesmo que a professora diga que pode acontecer, que tudo bem se acontecer.

   Gostam de tirar e colocar a roupa, sozinhos, mesmo que a professora fique por perto para ajeitar depois o que não foi possível  concluir.

   Fazem acordos e combinações, mas quebram os acordos quando lhes convêm por necessidades. Aliás, acham muito necessário atender todos os seus quereres.

   É uma turminha que já têm estabelecido o vínculo com as professoras, de outra forma não é possível a convivência, pois, só fazem e ficam onde lhes é agradável.

   Quanto à hora das refeições e lanche, fazem o trenzinho, organizam-se em fila para ir ao refeitório, fazem a oração antes de comer, comem sozinhos, na maioria comem e gostam de tudo, alguns poucos casos que não comem salada e legumes. Alimentam-se bem, salvo quando estão com algum probleminha de saúde.

   Em fim, é uma turminha muito alegre, participativa e disciplinada. A rotina pode ser planejada e aplicada de forma tranquila.

TURMA FE2

IDADE: 2 anos

Nº de alunos: total de 21 alunos

Manhã: 4

 Stephany,

 Ricardo,

 Manuela C.

 Pedro, 

 Poliana. 

Tarde:4

 Augusto,

 Gustavo,

 Jennifer,

 Júlia Vitória,

 Mayara.

Turno integral:

Ana Júlia,

Andressa,

Deivid,

Elisá,

Erick,

Kelvin,

Manuela Shuler,

Thauane,

Tomás,

Victor,

Ketlyn.

QUESTIONÁRIO A SER RESPONDIDO PELOS PAIS PARA LEVANTAMENTO DE DADOS:

EMEI BRANCA DE NEVE

Querida família: Estamos enviando este questionário para fins de coletar dados necessários para o preenchimento dos documentos referentes ao estágio da professora Elisângela no curso de pedagogia na UFRGS. Não é necessário assinar ou mencionar nomes por serem perguntas para fins estatísticos. Agradecemos com carinho, pois, conhecer a realidade de nossas crianças nos dá subsídios para melhorar nosso trabalho.

1. Idade da criança:---------------------------------------------------------------------------------2. Qual a distância da escola e sua casa? Perto? Longe? Casa própria ou aluguel?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Quantos moram na casa?-----------------------------------------------------------------------4- Liste quem são: (mãe, etc.)

a----------------------, profissão:------------------------------escolaridade----------------------, b--------------------,profissão-----------------------------------escolaridade--------------------- c----------------------profissão---------------------------------escolaridade----------------------d----------------------------------profissão--------------------------escolaridade-----------------e-------------------------------,profissão------------------------escolaridade---------------------f---------------------------------profissão-----------------------escolaridade--------------------

5. Local de trabalho dos pais ou responsáveis:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Religião:------------------------------------------------------------------------------------------

7. Participam de alguns eventos, festas, etc? Quais?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Origem familiar, descendência:---------------------------------------------------------------

9. Atividades que a criança e a família participa fora da escola:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Tempo de permanência na escola (integral, meio turno?)-------------------------------11. Período de adaptação da criança, como foi?_---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Profª Elisângela R.G. e-mail el.is.garcia@hotmail.com , http://elisufrgs.blogspot.com/