ELISÂNGELA MARTINS RODRIGUES: PEDAGOGIA UFRGS

e-mail: el.is.garcia@hotmail.com

Formação:

*Curso de manequim e Modelo fotográfico, duração de 3 meses, no período de maio a junho de 1989, em Tenente Portela com o instrutor Dilson Stein: DRT Nº 1854- SATED/RS Nº 611, APROMMEARGS Nº 844/88;

*Participação em SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, como assistente, realizado em Tenenete Portela, de 30 de maio a 5 de junho de 1991. SMED DE TENENTE PORTELA;

*Magistério, conclusão em 1992 na Escola Cenecista de 2º grau Tenente Portela;

*Participação em OFICINAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: SEXUALIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES, DIFERENTES CAMINHOS NO BRINCAR E AS LINGUAGENS EXPRESSIVAS. Carga horária de 20 horas em 2003. SMED DE CACHOEIRINHA, RS;

*Participação no ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, realizado DE 9 A 12 DE NOVEMBRO DE 2005, EM GRAVATAÍ RS;

*Participação no 5º Salão de EAD na UFRGS no dia 28 e de maio de 2009;

*Participação na VIDEOCONFERÊNCIA (RE) DESCOBRIR-SE: O Desafio da Educação, proferida pela Drª Leda Lísia Franciosi Portal, no dia 12 de novembro de 2009 na FIERGS;

*Participação no Seminário de EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA- desafio para a educação contemporânea, realizado no dia 19 de novembro de 2009_sebrae RS;

*Curso de extensão TRABALHO EM EQUIPE: UMA COMPETÊNCIA A SER DESENVOLVIDA, coordenado por Patrícia Alejandra Behar de 06 a 27 de janeiro de 2009, na UFRGS;

*OFICINA SOBRE INFÂNCIA, ESCOLA E TV DIGITAL, coordenado por Liliana Maria Passerino, de 1 a 24 de junho de 2009 na UFRGS;

*Curso de formação para professores de artes realizados nos dias 10.05 e 30.10 de 2007 na cidade de Cachoeirinha;

*Curso: VI Jornada Pedagógica Um Olhar Inclusivo: Instrumentalizando a Escola, julho de 2008;

*Participação no XII FÓRUM INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, junho de 2010;

*Mini curso: SOM, FISIONOMIA E GESTOS: A IMAGEM DO PROFESSOR, junho de 2010;

*Participação com apresentação de trabalho na modalidade de Roda de Conversa no X FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Novo Hamburgo em 9 de Julho de 2010 com o Título:

"O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE EM CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 2 ANOS DE IDADE";

*Licenciatura em Pedagogia na UFRGS em 2010;

*Participação com apresentação de trabalho na modalidade Mini Palestra no X I FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Novo Hamburgo em 5 de outubro de 2011 com o título:

"A RELAÇÃO DE PARCERIA ENTRE PROFESSOR E FAMÍLIA, COMO UM FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM";

Experiências profissionais:

   Docência em ensino fundamental ( pré, 1ª, 2ª, 3ª) séries (anos) do ensino fundamental no período de 7 anos (2003 a 2009) na rede estadual de ensino;

   Docência na disciplina de artes de 5ª série ao 3º ano do ensino fundamenta e médio na rede estadual de ensino;

   Doscência na disciplina de Educação religiosa de 5ª série do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio, na rede estadual de ensino;

   Prática e coordenação em projeto desenvolvido na EEde Ensino Fundamental e Médio Mário Quintana: Consciência negra;

   Criação e desenvolvimento de laboratório de aprendizagem; 

   Atualmente Doscência em Educação infantil  (crianças de 2 anos), 40 horas semanais, nomeada na rede municipal de ensino de NH. Sou professora da EMEI BRANCA DE NEVE, com uma turma de 16 crianças de 2 anos de idade. Trabalho em conjunto com outra colega a qual, construindo uma parceria de trabalho com muita sintonia.

   Esta experiência está sendo uma resposta às minhas angústias enquanto professora do ensino fundamental. Como alfabetizadora percebia que algumas estruturas cognitivas nem sempre foram construídas pelas crianças em fases anteriores à alfabetização. Muitas vezes tinha de fazer um resgate às fases de desenvolvimento anteriores e interferir junto à família para influenciarmos de forma a construir novas estruturas de aprendizagens no desenvolvimento infantil. Agora, como professora de educação infantil, tenho uma visão mais clara dos estágios posteriores, podendo agir enquanto educadora no processo de desenvolvimento dos "pequeninos". Vale mencionar o carinho e a afetividade recíproca que nesta faixa etária é fundamental para se desenvolver qualquer trabalho.